【胡博士说】-从美国大学申请委员会成员视角谈大学申请

美国大学申请的三驾马车标化成绩

各类文书、申请资料写作

个性化深度课题项目及活动

在标化成绩屡创新高的情况下，美国大学申请委员会的评审员们很难面对都是学霸的成绩下看出个体学生是否符合该校的录取标准？个体学生又具备着怎样的价值观？是否与该校的价值观相匹配？

面对这样的局面，申请文书和个性化的活动及课题项目就显得尤为重要。

很多国内的家长及学生甚至认为申请大学摆在第一位的就是文书的写作，然而真的是一份经过完美包装的文书资料就可以打动申请官获得大学录取通知书吗？

我们往往通过道听途说，或仅凭碎片化的信息就得出一个片面的结论。

美国的大学申请是一个系统工程，方向性的错误往往导致南辕北辙，知己知彼才能百战不殆  一位能够即了解中国留学生大学申请现状，又熟知美国大学申请流程的教授亲述。

一位大学申请评审委员会成员在阅遍海量大学申请资料后讲述作为评审成员如何看待申请。

一位专门深入研究美国读写教育的终身教授分享真知灼见。

胡博士介绍

现任美国东卡罗莱纳大学教育学院读写教育系终身教授。

北卡州立大学系统里申请和奖学金委员会成员

教授美国中小学教师读写课程，对在职美国中小学教师进行职业培训。

北卡州 Common Core State Standard 的推广及教师培训工作成员。

世界权威学术论文期刊上发表过多篇与读写教育相关的学术论文，并著有多部著作。

自2002年其便利用业余时间亲自辅导教授累计数百名美国中小学生读写课程，大力推广 Project Based Writing 写作法。

胡博士文每年从1月中旬开始， 美国的各个大学开始接收世界各地的本科和研究生入学申请和奖学金申请。

作为北卡州立大学系统里申请和奖学金委员会成员（application and scholarship review committee），每年这个时候我们都要审阅很多申请材料。

根据北卡州立大学理事会（UNC Board of Governors）2017年的统计数据， 去年北卡16所公立大学共招生225，000人。

这其中包括美国学生和国际学生。

我们相信每一份申请材料都是学生和家长精心准备的。

但这些用几个星期或者几个月准备的材料，这些经过学生反复斟酌，一遍遍修稿的材料，我们评审委员们基本上就花很短的时间来审阅一份。

并且需要在很短的时间集中做出判断。

由此在申请过程中学生需要了解评审员的评审标准并打动评审员就显得尤其重要。

近些年越来越多的中国学生选择到美国来留学。

很多留学机构也提供各种各样的入学申请提供包装服务。

简单的包装服务就是请外国的专家为孩子改一改申请的材料/文书，还有一些所谓的全套服务，就是除了改申请文书，还会为学生“创造”一些经历。

不可否认，经过加工的入学申请的确漂亮 。

加工过的文书中孩子都是全才，非常优秀 ，获得了各种奖项，有着各种让人羡慕的经历。

但我想告诉大家的是：这些完美的申请其实并不太容易打动审阅者。

有时可能适得其反，可能让审阅者觉得好的难以置信。

每年众多的申请材料，最后能让我们印象深刻的和感人至深的往往只有少数。

在今年审阅申请资料的过程中有这样一个孩子， 他的申请是非常真实和独特的。

从这个孩子的文书中，我们看到了他的执着，努力，梦想与信念。

所以最后我和我的同事都给他打了高分。

在这次的讲座中，我将和大家分享我这几年审阅评估学生申请的一些经验，用真实的案例来谈谈美国大学申请，希望可以给学生和家长们一些有用的建议，

另外，由于美国的学校很看重孩子在高中阶段的一些志愿者经历，社区服务经历（volunteer hours， committee work/service）， 家长们和孩子们应该怎样在高中甚至初中段开始规划孩子的这些活动，

既让孩子做他们感兴活动，又能把这些做过的活动变成申请中有意义的加分点，从而大大增加被大学录取和获取奖学金的机会？

讲座预告讲座时间美西时间 3月9日周五晚10:00

北京时间3月10日周六下午2：00

讲座形式线上直播分享，千聊直播间

https://m.qlchat.com/wechat/page/live/840000021092180

讲座内容 从美国大学申请委员会评审官视角谈大学申请

评审员到底用什么标准（evaluation rubrics）来评估每位申请者？

怎么在很短的时间里打动一个评审委员？

怎么能在几百份材料中脱颖而出？

在申请材料中怎么谈论自己的梦想？

怎么表达对一所学校，一个专业的向往？

怎样规划学生的活动做深度的背景提升课题，有助于大学及奖学金的申请？

欢迎听众成为邀请人分享人，将满满的干货分享给朋友，三人同行即可免单。