养有道，育有方|第一期领科正面管教家长坊圆满结束

爱孩子，是人之本能

如何爱，则需要智慧

即“养有道，育有方”

这不是天生就有，乃后天习得

……

做父母，从来没有最好，只有更好

父母持续不断地学习与成长

才能成就你所期待的孩子

经过前期的精心策划与筹备，领科教育上海校区第一期“正面管教”家长工作坊于10月正式启动。连续6场的工作坊活动在为期两个月如期举行，在11月底，此次活动圆满完成。

家长工作坊的主题

在众多家长踊跃报名和经过同等男女性别比例的配额进行设置后，最终家长工作坊共迎来30多位家长的参与。通过体验式学习，以相互支持与配合的方式，帮助家长不仅用“头脑”思考, 更以“心灵”去感受。在家长工作坊活动中，通过角色扮演、情境体验、互动分享等多种方式，引导家长深入体验孩子的感觉、觉察自己的行为；通过精心设计的体验活动，领会正面管教教育理念、理解和掌握教育方法。通过改善父母与青春期孩子的亲子关系，增进学校与家庭的联系和互动，共同做好孩子出国留学前的身体，心理及学业准备。

家长工作坊的课程

为了让学生在成长路上走得顺畅，收获自信与自律，我校引进了以阿德勒心理学为理论基础的“正面管教”思想和实践方法，与家长共同学习成长。
正面管教是以阿尔弗雷德·阿德勒（个体心理学创始人，人本主义心理学的先驱）和鲁道夫·德雷克斯的思想为基础的。旨在帮助大人们找到一条既不惩罚也不骄纵的中间路线。正面管教倡导和善而坚定，并且把有价值的社会技能和生活技能教给孩子。

第一课 走进正面管教

第二课 了解我自己

第三课 我想和我家那小子/闺女聊聊天

第四课 夸孩子，你夸对了嘛？

第五课 错误是学习的好机会，真的吗？

第六课 原来我们可以相互帮助！

家长工作坊的现场

在第一次课程正式开始前，梁校长代表学校对参与的家长表示热烈欢迎，感谢他们的参与，期待他们能够学有所获，学有所用，与学校一起支持孩子们的成长。

在之后的每次课程中，家长们都准时到校，积极参与到活动中。家长们纷纷表示之前也学习过很多育儿道理和方法，但那些方法很抽象在实际情况中难实施。而“正面管教”通过大量的家长管教孩子的实例和老师管教学生的例子把那些抽象的理论形象化，让家长们能快速掌握教育理论和方法，而且在与孩子几次沟通后，就能达到不错的效果，如家长学会了鼓励，孩子愿意主动沟通等。

最后一节工作坊课程结束后，梁校长为优秀学员颁发“正面管教-领科家长工作坊”课程的结业证书，以此鼓励家长们继续学习。家委会主任洪政妈妈和家长学员代表王钦琛妈妈为这次家长工作坊授课的老师送上鲜花，对老师的辛勤付出表示感谢，希望领科家校沟通工作越来越好。

家长工作坊的反馈

第一期“正面管教”课程完满结束了，来看看家长会有什么的收获：

**妈妈

每个周五都感觉好充实，正能量满满。感谢老师和家长们的相互支持。最后的环节，学习到了很多发自内心的情话，对家人表达我们的感谢。通过这个课程，让我听到爸爸们的声音，想到了孩子爸爸也应该会有同样的心声。通过今天的剖析了解到自己的顶牌控制型性格。我想，表达感谢也是把自己从凌驾姿态放到平等姿态的一种方式吧。

**爸爸

上完课后，陷入思考。也许是因为中国人一直比较含蓄，不习惯对亲人直接表达感谢，但一声“谢谢”真的很重要，拉近彼此的关系，让亲人相处得舒心。非常感谢学校提供这样的学习机会。

**妈妈

正能量，正向思维，不仅要用在管教孩子上，还要用在生活的方方面面，养成善于发现好的方面的能力，鼓励周围的人，大家一起加油！

**爸爸

第一次上“正面管教”课程就有相见恨晚的感觉，课上与其他家长互动学习，让我对孩子的行为有了更多的理解。这种生动温馨的家长工作坊，让我更喜欢与学校领导老师沟通。
孩子是父母的缩影，想要孩子成为什么样的人，父母就先努力成为这样的人。“正面管教”是一个长期的培养和实践过程，不能一蹴而就，学会了一个技巧就能改变已经形成的教育困境，是不现实的。凡事得知行合一，育儿之道，更是如此，需要实践、反思、总结再实践。

在第一期“领科家长工作坊”结束后，家长们纷纷表示很期待第二期的课程。最后，希望有越来越多的家长参与家长工作坊中，与孩子与其他家长一起学习成长。