美高就读初体验之学校介绍

我们的学校

学校HOPE是一所学校环境、硬件设施、课程与老师水平都相当优秀的学校，从与国际学生项目负责人、小学和中学部教导主任、各科老师的交流过程，能感受到学校对国际学生的期望与重视。该校学生的整体素质也令人满意，无论从行为举止、礼貌与秩序、友善待人、开放与活力，还是学科学术表现上，都体现了美国蓝带学校应有的水平。

学校历史：

1966年成立，已有50多年历史。学年注册学生近700人，其中pre-school、K年级80人左右，1-5年级420人左右，6-8年级200人左右。生源结构：白人40%，亚裔35%，拉美裔20%，黑人及其他族裔5%。南加州本身拉美裔人口占比很大，而南加州大部分好的私立学校亚裔学生比例非常高，因此这个如此平衡的比例是独特优势。

国际生比例：

学校一个班15-20人左右，国际学生留学项目有人数限制，不超过2人/班。

学校目标和核心理念：

Educating and Developing the Whole Child

学校荣誉：

南加州地区最好的私立学校之一，连续多年获评国家蓝带和加州金带荣誉。墙上挂满各种荣誉奖牌，音乐、艺术、体育、科技等学科学术活动突出，学校乐队获邀到纽约卡耐基音乐厅表演。学生学科成绩优秀，平均提前一年完成加州核心教育标准课程，中学部100%升入理想高中。

学校环境与教学设施：

分学前（pre、K年级）、小学（1-5年级）、初中（6-8年级）三个学部校区，有各自教学楼和各学部教导主任。独立的音乐教室，图书馆，体育馆，中学部和小学部分别有自己的science lab，计算机室，艺术教室，专门的法语和西班牙语教室等。两个操场，4个停车场，早晚中、小、学前学生分开不同停车场接送，井然有序。各校区负责人能叫出所有学生的名字，认出每位家长和每个家庭的车。

课程（中学部为例）：

6、7、8年级实行走班制，英语、文学、数学、科学、社会科学5门是必修课程（core subject），一般集中在上午，选修课和体育课在下午。选修课包括：乐队、戏剧、艺术、摄影、不同的运动社团、辩论、法语或西班牙语等等，第二外语时间国际学生也可以选英语阅读理解或到图书馆看书，我们鼓励孩子们尝试法语和西班牙语，多一些体验。音乐课分弦乐课和管乐课，孩子们在国内有基础的可以带上自己的乐器参加。还有“天才”选修课，从老师提供的众多颇为深奥的项目池中选择主题，自组织学习，我参加了其中一组，是自创一种有规律、可被速记和快速传播的语言，感觉是google产品设计团队的学习模式，很有意思。

必修课程的观察内容较多，将在下一篇中单独介绍。

每节课间只有5分钟，学生要交作业、换教室、喝水上洗手间，效率还是很高的。

学校理念细节：

学校文化令人印象深刻，到处都有6大好品格的poster，鼓励positive，productive的海报，彰显学校价值观和教育理念。这些重要的理念也体现在校训当中，晨会和学校活动中都会被反复强调，尤其是参加过2月份当月品格最佳学生的颁奖活动，现场气氛热烈，老师和同学们的鼓掌欢呼，是给于获奖学生最大的嘉奖。

不仅理念明确，最重要会具体告诉孩子们要怎样做

几年下来参加过HOPE微留学项目的学生都对学校的老师赞不绝口，老师们亲切耐心，在课上课外都给予了我们小留学生各种帮助。每年都有老师获得各大教育联盟的嘉奖。

美国学校鼓励阅读尽人皆知，习惯要从小培养，学前和小学低年龄阶段，每周都有2-3节阅读课在图书馆上，学前有专门的老师读绘本，大些自主阅读，学生借阅好几本300、400页的厚书是常态。图书馆门口的板报墙，经常更换主题、当月推荐必读书目、奖励本月“速读之星”等等。速读是美国学校非常重视的能力，老师会有不少训练速读的方法。

随处而见清晰又贴心的指示和提醒，比如在locker区域张贴“不要忘记你的laptop”，户外餐桌注明本张桌子是nut-free table，每间卫生间门口都注明是学生专用，还是成年人专用等。

教室：

有冰箱、微波炉、洗手池、洗手液、公用纸巾，文具角有打印机、公用的订书器、纸张、彩笔、铅笔等，如果你忘带了什么文具，这里取用很方便。每间教室一定有一个非常舒服的阅读角，有不少新书和经典作品，即使没时间去图书馆，孩子们也能在教室里随时阅读。中学每个house（home class）还有本班获得的荣誉奖杯等陈设。

课堂秩序：

美国学生整体来说独立性很强，自信开放、活力四射，交往起来轻松、随意。

美国课堂比较自由，可以随时提问，和老师辩论，尤其中学生们“酷爱”挑战老师的权威。老师们也很乐意接受这样的挑战。上课时学生举手示意可以去洗手间，站起来拿东西，还有要求换讨论小组和换座位的，一般不太干扰老师讲课的就没问题，但秩序过乱时老师也会很严厉，有罚到教室后面单独座位的情况。课上除了lap top，不允许使用其他电子产品，校内不允许使用手机。

教学模式：

小学部1-5年级，不走班，有自己固定教室。除课堂内容，还有大量的实践课和项目制课程设计，每节课都会有至少10分钟小组讨论时间；science科学课全部在实验室完成，动手学习内容很多。

中学部6-8年级，除数学和英语语法课外，大部分学科上课时纯讲授内容不多，通常要求学生课前要提前预习好并带着问题来上课，老师会带着回顾，但一般不再重复教材上内容，讲课是提点式的，就当堂重要内容不断提问题，让学生们思考和小组讨论，对开放性问题没有绝对答案，鼓励思考和辩论的过程。从课堂表现一下就能看出哪些学生预习过了了，哪些是顶着问号来的。

（下一篇会讲讲文学课如何上）

从7年级起，科学课对学术论文的写作会有非常明确的要求，对没有经过这方面训练的中国学生是很大的挑战。

数学与国内的授课方式相近，概念提出、公式或算法推导、例题讲解、练习题、课堂小quiz等，中国学生无论哪个年级，在数学上的优势都太明显了。

学校餐厅与午餐：

上午第二和第三节课之间有snack time，学生可以吃点cookies 和水果补充能量。中午学生可以在学校订餐，也可以从家带。我们的学生在学校订午餐，每个孩子有一个贴着自己名字的 lunch box，中午下课去餐厅拿就可以，餐不多不少够吃搭配比较均衡。餐厅也可以零点，有不同的热餐、沙拉、三明治、蔬菜、水果、薯片、cookie，酸奶、饮料。一般lunch box就够了。3:30放学后，通常回到寄宿家庭还会有下午加餐。

学校活动：

学校校内校外各种活动丰富多彩，短短几周就让我们的小留学生爱上了这里：辩论会，科技节，艺术节；Valentine’s Dance Party；篮球争霸赛；拼读比赛；野生动物保护协会主题活动，把真的野狼都带到学校了；House activity趣味运动会；Etiquette and Cotillion礼仪课程；PLP（Personal Learning Plan）老师给学生的教育辅导计划（国际学生6周以上会有一对一的学业辅导计划）；每2~3个月会有field trip，例如到圣地亚哥访问古老的西班牙风情小镇，在自然环境中心学习土壤知识等，参观银行，配合所学的文学和历史课知识观看话剧或中世纪骑士背景题材的舞台剧，各种活动应接不暇。

学校生活太丰富多彩了，而同时美国同学们在各种活动中表现出来的热情、活力与集体荣誉感，让我们的孩子深受鼓舞。