今天大家聚集在此处，是因为我们始终相信教育所拥有的强大力量！
我感到很高兴也很荣幸能和各位分享我对于国际教育的理解。我是中国常熟世界联合学院的校长。在来到常熟UWC之前，我曾担任印度UWC的校长，也在欧洲，非洲以及北美洲的IB学校担任过校长的职务。除了在学校任教的经历，我曾是英国特种部队的一名军官，也担任过柬埔寨基层健康项目主管。
数十年的兵役经历和之前两年的国际经历让我认识到，只有教育才能真正带来改变。所以我选择进入牛津大学深造成为一名历史教师并很快获得了全球第一所UWC，即位于威尔士的英国大西洋世界联合学院的工作机会，在那里，我理解了为什么国际教育和民族教育息息相关。
当我刚加入英国大西洋世界联合学院时，我同事就给我讲了1973年第一批中国留学生到达该学院的情景。现在我们依然可以在常熟UWC的底楼大厅里看到他们的照片。
“国际教育”这个词可以从多个角度来理解。从最简单的，就是学生在另一个国家或社会或者不同语言环境的地方学习，到和不同国家的学生在一起学习一个国际或全球课程，都是国际教育的一种。而这个术语最早是在1826年被William Russel提出使用，而它的现代化是在19世纪60年代，日内瓦，纽约和威尔士合作开发出国际课程后。就在这次合作之后，诞生了IB教育和世界联合学院。
国际教育受到全球化导致的互联性的刺激，逐步消除着经济，社会和文化的限制。我们相信通过教育16-19周岁的，处于价值观形成时期的年轻人，我们能够促进世界和平。
在教育中有两条亘古不变的传统：第一，要关注学生个人的发展，第二，要发挥好教育促进社会发展的功能。19世纪60年代，IB教育应运而生，当时英国大西洋世界联合学院的创办者们非常注重培养世界公民和发挥人类价值。
世界联合学院是一个全球性教育组织，致力于“通过教育，联合不同的国家，民族和文化，从而促进世界和平和可持续发展”。我们精神的核心是相信基于人类的共性，教育可以将不同背景的年轻人聚集到一起，通过勇敢的行动，榜样作用和无私的领导力共同参与到社会变革中。我们通过转型性的教育，鼓励多元的年轻群体，积极参与到社会变革中。
如今，UWC在四大洲共有超过155个国家理事会和18个校区，其中大多数都是关注在16-19周岁这个学生群体。在这一年龄段，学生的旺盛精力和理想主义价值观都可以被很好的引导为同情心，责任心和终身行动。UWC使用IB课程作为官方教学课程，同时强调体验式学习，社区服务和户外活动的重要性。我们致力于培养一种终身的社会责任感。我们在全球有超过60000名校友，他们深信可以通过自己的行为来创造一个更美好的社区，国家甚至世界。
UWC教育强调改变自己和改变社会，这二者缺一不可。而这两者的实现都需要开阔的思维，需要足够的个人能力，需要和志同道合的人一起创造性的思考，协同合作，同舟共济，在实践中不断学习。
我预测未来的几十年UWC将继续领导国际教育领域，并将有更多的UWC在亚洲，非洲，拉丁美洲和中东建立起来。UWC也将继续作为IB课程创新和跨学科教学方法研究的先锋。之前由UWC创新的IB世界研究扩展论文或IB环境系统课程将继续成为核心课程，UWC短期课程也将提供更多机会锻炼青年领导力，增强对设计、复杂性和系统的理解，以此提高学生面对复杂的环境问题，提出创造性解决方案的能力。
在大学里，UWC校友将继续发挥他们的领导力，解决社区问题，给所在社区带来积极的影响。如今我们校友已经通过Sky-School（空中学校）创办了一个低成本高影响力的线上教育。我的期望是UWC可以融入高等教育，创新适应社会需要的新的学习和评估形式。
我们会永远需要更多学校来让更多的学生在里面一起学习，我们必须教导我们的孩子学会倾听，倾听拥有不同想法的人，倾听与自己不同的人，倾听讲着不同语言的人，而不是去盲目地接受， 批判性地学会以开放的心态独立思考。
当今的世界是多样的，明天的世界将会更加复杂，我们需要尽可能的在中国和世界其他地区之间建立起更多的联系。CWA世华学校由清华附中和常熟UWC合作建立，将为中国的学生们提供建立这种联系的机会，提供个人转变的机会，而随着这种个体的转变，社会的变化也将随之而来。今天在座的各位因为共同的愿景而聚集到这里，未来，我也衷心希望可以和大家共同努力实现这些美好的愿望！
世界联合学院
United World Colleges（世界联合学院，简称UWC）是当今世界独具一格的全球性教育运动，从全世界150多个国家和地区挑选优秀的学生。UWC创建于1962年，旨在通过教育，联合不同的国家、民族和文化，从而促进世界和平与可持续发展。在UWC，来自不同种族、文化和家庭经济背景的学生一起生活、学习，通过UWC的教育，培养学生成为具有国际视野和社会服务精神的未来领袖。
常熟UWC提供为期两年的国际文凭大学预科课程（IBDP）及为期一年的国际文凭大学预科预备课程。
