国际高中三年学习应如何规划

首先分析国际部学习规划如此重要的原因。其实国际学校的同学一点不比国内的考生轻松，国内的学生只需要一门心思准备高考，而留学要准备的考试、申请项目非常多，任务也相对很重。在国际学校，班主任的概念受到弱化，不同学生可能选课不同，安排不同，老师们也没办法像普通高中的学生一样照顾好所有学生，所以国际部的管理模式非常考验学生的自主学习能力。美国本科留学方向的学生，应该主要针对这三个方面做规划：标准化考试、托福、SAT

标准化考试最后的考量标准就是学生的GPA，这也是从整个高一到高三学习成绩和能力体现，体现了学生的整体状态，不像托福考试还可以靠几个月的突击，GPA需要长期的、持续的积累与输出。

具体计算方法如下：

容易踩的坑：GPA不仅仅是通过期中、期末考试判定，比如一些私立国际学校或者国外的教育体系，有的学校甚至还会通过考试、作业、出勤、测试等等加权算出。王府学校GPA算分项就包括月考、小测、期中、期末、出勤，而且希望学生在高一时，托福成绩就可以达到60分，11年级就到90分。王府学校的上课主要采用走班制，比如想申请心理学专业的同学，可以只选择相关专业进行上课，行政班里的同学如果没有选择同样的课程，可能就没有在一起上课。好的行政班级会有一定的资源倾斜，所以也需要重视分班考试。

10年级开学上pre AP、微积分、物理、化学、经济，一个月后进行考试，通过可以学AP，不通过的继续学pre AP。

10年级基础课包括语文、英语、历史、地理、体育、健康。

11年级基础课包括生物、政治、信息。

10、11年级都开设英语课，分为阅读与写作、听力与口语、语法、文学，等级分为101、102、201、202、301、302，要求至少学到201、202，等级越高课时越多。

所以针对如此繁重的校内课程，建议是：

1) 平衡外方课程和会考课程的学习时间

2) 外方课程注意权衡课程难度和课程成绩，避免一味冲击高难度课程引起GPA下滑

3) 倘若校内GPA成绩不理想，可以通过AP对应的学科补短板。AP考试接受社会考生报名，但是A-LEVEL和IB考试则均不接受

4) 建议有余力的同学在高一额外学1-2门AP课程，降低高二备考标化考试的压力

高二是出国同学最忙的一年，建议可以提前在高一准备一些活动和考试。其次AP的选择科目，建议参考学科各个分数段概率，不建议选太难的，也不建议选太简单的，因为如果分数太差或者都是较简单的学科，会容易被学校质疑学习能力。

下面是针对选课备考和活动方面的建议选课备考：

活动方面：学校社团、学术活动、才艺、夏校等都是重要的加分项，一般商社很受学生欢迎，学科学术活动，建议看自身水平有选择的参加。

如有短期游学计划一定要结合自己的留学规划进度，如果基础较弱，建议踏踏实实先备考语言考试。

托福达到100分时，申请美国大学夏校，含金量最高。

学生和家长都应该早做留学规划，一定要“急于求成”，但同时也要客观正视自己的水平，不冒进。其次就是务必要重视GPA，合理安排校内课程和校外培训。此外，还要培养学生的自律性和主动参与的意识。最后应重视基础阶段的英语学习，包括单词、语法、精听、精读等。