如何优雅的写出一篇能让老师怀疑你国籍的学术论文

大趋势分析 牛津及剑桥一直是中国学生比偏好的两个顶级院校，每年申请牛剑的中国学生都在逐年增加，不但申请中国人比较“擅长”的学生，例如数学、自然科学等。

我们的学生也开始不断冲击“不擅长”的学科，例如PPE、经济学等。而这类学科绝对不是一蹴而就就能学好，需要日常的学习及积累.......但积累什么才能在未来冲击世界顶级名校？

2018各个世界各国申请剑桥录取情况

我们可以看到相比2017年的162人上升到2018年210人。增幅近50人，中国学生相比其国际学生，竞争力明显提升。

值得注意的是，很多文科开始进入中国学生申请的名单之列。

比如：古典学  Classics历史学  History人类、社会与政治科学Human, Social, & Political Sciences土地经济 Land Economy

教学  Education

中国学生也越来越敢于申请"不友好的专业"！古典学2019年全球108个录取，有一个北师大附中的学生拿到OFFER。非常难得！

那么我们都知道英国与美国的申请，还需要提交雅思或者托福成绩。大家都是7.5或者110分，标化成绩也都能达标。为什么“别人”能够申请文科呢！？

作为国际教育的先行者，我们很讨厌这句话！但我们必须要看到其他人的闪光点，同时了解我们要申请的学校学科究竟想要考察我们什么！？

海外教学方式是这样的：小组讨论（Seminar），师生交流（Tutorial），课堂报告（Presentation）和论文写作（Essay Writing）都期待你能准确且简洁地表达自己的观点。除此之外，最核心的教学目标是培养学生的逻辑思维与辩证思考能力。

而这些我们统一归纳为：学术能力 - Academic Literacy (Lillis & Scott, 2008)

学术写作作为最重要输出方式，也是英国院校最为看重的一个能力。牛津及剑桥，为选拔有潜力的学科类学生，还为特别为其开设了各类专门的笔试！例如TSA/ECAA等，足可见重视程度！

什么样的学生需要学术写作

刚刚进入国际课程体系尚未适应的学生

每个进入英语媒介学术环境（国际课程）的孩子，因为非母语的原因需要进行过度，而且在高中阶段甚至是申请大学的时候都需要和英语母语者进行激烈学术竞争，仅仅靠语言课程难以取得优势。要想在英语母语环境中脱颖而出，就必须严格训练英语母语者也不一定具备的高阶阅读写作认知能力，例如批判性分析，总结评价，发展自己的观点和论述逻辑。这些要求与西方大学的学术要求完全接轨，这是传统语培课程难以做到的。

关注语言背后的批判性思维和高阶的学术写作，为学生在全英文环境中出色学术，与母语者竞争打下基础。

进入MYP后体系，为EE打下基础

国际课程G6以上的英语教学对学生阅读能力及学术写作能力提出了较高的要求。如IB课程MYP阶段就要求学生独立完成Lab Report，同时Humanities、Science等科目也经常以essay形式对学生进行评估。IBDP阶段更是每个科目都有Internal Assessment (IA)，且核心课程Extended Essay (EE)等都需要学生具备很高的学术写作能力。

EE的难度较高，想拿到A学生需要付出较多的精力。因此除了期末考试，EE往往被学生们视为IB课程学习中最可怕的部分。因为EE虽然不占6个学科的百分比，但是只有毕业论文和知识理论拓展中表现优秀者，才能获得这重要的3分。

提前准备！提前准备！提前准备！重要的事情说三遍。