滑大Flora学姐专访

如果你要问我，加拿大目前最火的大学是哪一所？回答肯定是滑铁卢！如果你问我最想了解哪所大学的生活经历？回答肯定还是滑铁卢大学。为什么呢？说一两个就能让你彻底臣服！诺贝尔物理学奖，黑洞，最近在各大版面已经先后占据了各个头条，而这两件事情的主人公都是来自加拿大滑铁卢大学的教授哦！

滑大每一年申请人数非常多，竞争非常激烈。那么进入滑铁卢大学，跟这些大牛教授一起学习是一种什么体验呢？我们今天采访的主人公Flora学姐，当年以全A成绩毕业于滑铁卢大学，如今已是教育行业资深规划师的她， Flora学姐希望通过分享自己在滑大读书、助教、求职的经历，来帮助更多已经留加或即将赴加的同学们，希望每一位留学生都能在自己的留学生涯中画上完美的句号！Flora学姐介绍：

Canada Center for Inland Waters工作经验；

全国中学生英语能力学术活动一等奖；

托福、GRE考试高分获得者；

江苏省优秀毕业论文二等奖；

硕士毕业论文成功被International Journal of Romote Sensing发表；

8年加拿大申请行业经验；

成功帮助数千名同学申请到多伦多大学、麦吉尔大学、滑铁卢大学等世界顶级名校.

1.滞留海关：托福接近满分却听不懂英语

GPA、套磁、GRE、托福、文书、申请、Offer、奖学金、签证、租房子，还有机票，当以为经历过这一切终于可以喘一口气的时候,我已经拖着箱子带着困倦的时差来到了大洋彼岸的多伦多机场。我清楚的记得在出关换学习许可（Study Permit）时，海关工作人员用纯正的英语让我留下“Height and Weight（身高和体重）”,而听了三遍之后我硬是听成了 “Hate and Wait（仇恨和等待）”。一脸懵的我不明白自己为什么要Hate？又为什么要Wait？同行的小伙伴们已经在远处等待了，我却硬是和这个加拿大海关工作人员僵持了10多分钟才走出来。以为考过了托福就可以顺理成章地学习和毕业的我，被这短短的几句英文对话泼了一大盆冷水。

2.课堂不发言：担心自己的观点太愚蠢

一直以为拿到名校的Offer是最艰难的一步，原来这只是一个开始！因为是研究型硕士，所以我的硕士学分构成为：6门授课型必修课程+4门学术型研讨课程+硕士毕业论文。授课型必修课还好，学术研讨课就着实令人头疼了。一门研讨课全班14个人，除了我以外全是加拿大人，科目也是我从未修过的自然地理。教授每周给出20篇地理学论文，让我们读完后写出这些论文的不足和改进方案，并在每节课的课堂进行演示和讨论。老师见我上课从不发言，就问我为什么不表达自己的观点。我回答教授是因为没修过这门课，担心自己的观点会很愚蠢。老师说，没有任何一个问题会是愚蠢的，正因为有不懂之处我们才会在这里交流和学习，其实别人写的论文你不懂才是正常的。从那一节课后我便开始积极发表我的想法，也参与和大家的讨论，当其他同学耐心地给我解释他们擅长的知识点时，我感觉自己的问题好像也没有那么蠢。当然，我也有我擅长的领域，自然地理学课上的同学大部分没有GIS（地理信息系统）和遥感背景，所以有一次我就在发言课上指出了某篇加拿大刊物所引用数据有严重错误——美国NASA的某颗陆地观测卫星在这篇论文发表时其实还没有发射。当时老师和同学们立刻翻出电脑开始Google，当印证了我的说法后，全班先是停顿了2秒钟，接下来便响起了热烈的掌声。现在回想起来，那应该是我在加拿大数年里最难忘的一刻了。

3.助教经历：从“不幸”到 “幸运”的认知转变

硕士的两年经常觉得自己特别倒霉，回头看看确是一种幸运，因为这些事都是在催化着我速度成长。我的奖学金里有一部分是做助教的工资。因为刚到加拿大的我并不知道是可以提前选择助教科目的，所以最后等待我的是一封系里秘书的邮件，大体内容是：“所有本学期的助教们都已经选择了想要助教的科目，唯有您尚未选择。目前只剩下一门摄影测量学，将由您来担任助教的工作”。GIS专业的学生都知道，摄影测量学是这个专业里最难的必修课，不仅牵涉到极强的数学计算，还需要在冰天雪地里扛着仪器在户外进行测绘、采集计算数据。摄影测量学的教授非常忙，经常外出开会，就将上课的任务交给了我。教授制作的PPT内容很难，学生上完课后基本都是一头雾水。面对着一群连度、分、秒都不会换算的外国学生，我真的是疯了。那个学期，我除了完成自己的必修课以外，想的最多的就是如何让这些学生能够理解这复杂的数学计算，因为如果他们期末考试全体挂科，那将是非常可怕的事。勤能补拙。我把自己的工作时间增加到每周两次课外答疑，并向大家承诺：只要我在实验室，他们就可以随时来问问题。果然，前四周几乎每天都会有学生来问，每次答疑都是一个小时。好在滑铁卢大学的本科生领悟能力算是很强的，凡是我讲明白的题目，他们就不会再问第二次了。这样坚持下来，到期中考试时，大家基本都能顺利听懂课程的内容了。外国学生们的动手能力极强，户外测绘也是他们喜欢的内容，我把他们分成不同的测绘小组，观察各组的表现。我发现各组承担领袖工作的学生，往往也是课后提问最积极的学生，当然也是期末考试成绩最高的那几个人。

4.自信心：在慢慢增长，虽然很缓慢

经过前两个学期的考验，我的口语和听力不知不觉提高了很多。摸清门道后，我发现很多事情其实是可以自己去争取的。后面的一两年，我主动承担了学校接待广西代表团的任务；作为主讲人代表滑铁卢大学参与了本校自己研发的遥感软件竞标；毕业后，我拿到了Canada Center of Inland Water的工作……作为一名留学生，在一个华人并不算少的国家，你可以选择沉默着完成学业，也可以选择你进步的速度，放开你的自卑和不足，争取更多交流和展示自己的机会。在付出与收获的平衡中，往往最后得到的是比这学历更珍贵的东西……

5.总结：学术写作

虽然我最终以全A的成绩毕业，但是在整个留学期间我花费了大量时间适应国外的授课方式、学习学术写作的方法，包括如何规范论文格式以及正确引用文献等。如果在入学之前我就已经对此有过了解，那我将会有更多的时间体验加国文化、接触和学习更多的知识、并在助教和自己的学业间做到更好的时间和精力上的平衡。