美国招生官指出学生被录取与否由哪些方面决定呢

对于美国大学而言，学生被录取与否由哪些方面决定呢？《纽约时报》根据十年来对数百名招生官的采访汇总了一篇文章。文章提到了学生个性和学生群体多元的重要性。

多元

招生官在挑选申请人时，要兼顾很多方面的考量，比如提高多元化、满足国际性、满足地方保护、增加收入等等。招生官寻找的，不只是符合简单描述的学生，这也就是为什么有些各科成绩都是A，或者奖项众多的学霸级学生没有收到录取通知书。美国非常注重学生的全面发展的特性。因此在审核学生的材料的时候或者录取一个学生的时候如果学生本身有除了学习之外其他的一些才能或者多元化的背景的话，会非常注意。当一个人拥有多种兴趣爱好，他才能更好地拓展自己的人生经历，才有可能成为一个有趣的人。

也不少学校的招生办主任说过，在学校找出一大批条件优秀的学生后，他们的差异性开始变得更重要。他们在这里会希望通过文书、课外活动、推荐信等证据，看出学生的某些品质，例如领导力、冒险精神、情商、学习热情、学习能动性、批判思维、好奇心、同理心、乐观、毅力、克服障碍能力、坚持等等。

如何体现自己的个性

既然学校要丰富自己的学生群体，体现学校的多元文化，你就要凸显自己的特性。而你的CA上的活动列表，就是突出个性最好的方式。但是课外活动应该怎么做？需要投其所好吗？耶鲁大学招生官Jeff Brenzel给的建议是：课外活动很简单，就是你在高中时期真正参与并享受其中的事，而不是努力想去讨好招生官的事。为什么这么说呢？因为只有当你真正感兴趣时，你才可能变得擅长做这件事，而且会努力做得更好。无论是一个活动，两个活动还是三个活动，无需在意这个活动是否别人也在做（因而无法突出自己）。

很多学校想要了解你的活动，是因为这些活动构成了学业之外的你。除了分数，你可以通过课外活动向大学展示你所热爱的事情，以及你在这件事情上所取得的成就。

每个人的爱好不同，选择也会有很大的区别。但是大家可以从以下几点建议中找到自己的方向。

领导力：学生会，青少年领袖峰会；

学术方向：探究性学习，学科相关学术活动；

天赋爱好：音乐会，话剧演出，艺术团体，运动球队；

公益慈善：支教，动物救助，或为慈善晚会募捐；

工作：实习，兼职工作，社区工作等；

课外活动如何“脱俗”

能想到的活动就那几个，会不会美国大学招生官已经“看腻了”？那么这些普普通通的平常活动如何脱俗，避免陷入活动“误区”，让招生官看到你的闪光点呢？

科研实验室

北京高中生参与大学科研的机会很多，例如小小科学家，翱翔计划，研究性学习等等。参加这些活动当然对学生的研究能力，学术能力会有比较明显的提高，尤其是真的喜欢研究，喜欢学术的孩子，更会乐在其中。

然而，很多有科研资源的父母会禁不住给孩子一些“指点”，却没有把握好这个度，让孩子参与了过难的科研项目。比如还没有学过高等数学的孩子参与量子信息研究、没有参加过生物学术活动的孩子搞造血干细胞研究。

真正好的科研类型的课外活动不一定是一个成功的实验，不一定非要发表论文，不一定获得某某奖项。而是有血有肉的，出于一个简单淳朴的改善这个世界的某个细节的，一个有曲折有艰辛的科研历程。

支教和慈善

现在太多人参与慈善活动了。美国大学招生官经常看到几百中国学生都去当“志愿者”了，去“募捐”、“慈善”了~

这里，考试君提醒大家，如果真的想通过慈善经历来体现申请人对于社会的责任感和能力，那就需要这个活动是他力所能及的，而且是他全程参与的。美国名校并不会特别在意你所参与的慈善活动的规模，最后募集的善款有多少，而是会关心这个申请人是如何参与的，给他人给社会带来了什么，申请人本人收获了什么，得到了何种感悟和提升。

模拟联合国

模拟联合国本来是个很好的项目，在中国发展得也很快。模拟联合国主要强调通过研究、写作、演讲、辩论、危机处理、团队协作等活动来表现孩子们的表达能力、学习能力和领导力，要求学生的知识面很广，涵盖地理、数学、文化、经济、军事、自然科学等等。这一切听起来都很好，但问题就是，现在参与的人太多了！现在随便哪个中学都有至少十几个人的简历上会浓墨重彩的写模拟联合国。

所以，仅仅从“我参与了模拟联合国，和美国印度的孩子们共同探讨了环境、人口等等问题”可以看出孩子的部分能力。但是，很难突出孩子的特点和综合能力。所以在这种情况下，更为关键的是如何体现自己在参与活动的过程中的角色和感悟，以及一些有亮点的细节。比如一次失败的辩论，一个被驳回的提案，比如自己中途放弃了一段时间，但是后来又发现这才是自己真正的热情所在。

各种兴趣班

在美国大学申请中，需要展示自己的课外活动经历，但是上兴趣班并不能等同于课外活动。

兴趣班在提升学生的学习水平上算是一条捷径，但是对提升学生能力作用不大。美国大学的录取当然会看学生的学习成绩，但是也很注重学生在课外活动中的参与，兴趣班与课外活动有着天壤之别。

美国大学招生官希望能够深入了解学生在其学校和社区具体发挥了怎样的影响，做出了哪些贡献。很显然，那些展现出具有强大影响力并贡献卓著的学生未来成功的潜力更为巨大，更容易受到美国大学招生官的青睐。