类型一
初中是奥数班、物理班、尖子生,高中就读国际学校的学生,数理化的基础是很牢固的,但是由于长期冲刺奥数、比赛;很容易出现难的题道道都是对的;容易的题却很容易做错。为什么会这样?因为长时间的往前冲,很容易把简单的题目复杂化。正如现在大热的《最强大脑》里面的选拔考试,许多高智商协会的成员都因为思考过于繁琐而被淘汰。这类型的学生,需要对于国际班的一个考试走势以及题型做一个简单的贯穿,越是基础越是基本的东西就越要抓牢。因此,应该注重系统全面的知识体系的构建,了解并掌握考试的每一个出题点,而非盲目地冲刺难题。
类型二
普通高中的学生插班转学到国际学校。这类型的同学学习习惯转化到国际学校,基础是比较牢固的。但是有个缺点,因为之前接受的是普高的教育思维,转换到国际学校之后,很多的授课方法、考核方式都会受到一定冲击。并不是说这类的学生学不好,而是有一定的适应过程。这类型学生需要重点提高读题能力,使自己迅速适应各类AP考试的出题思路。
类型三
清楚自己弱项的国际学校高中生、美国高中生。这类型的同学对于自己的问题基本上了解得比较清晰,尤其美国高中的学生。因为长期接受的是西方教学,基础知识不够全面,知识点的系统构建不完善,做难题偏少,导致学科学习上进度会相对比国内学生弱一些。在加上美国本土老师授课思路与国内不一样。所以很多知识的构架就没国内学生稳健。针对这类的美国高中生,应该重点梳理知识点,多强化练习。而反观,国内国际学校学生,对于清楚自己弱项的多半是学校的学霸,或者非常认真刻苦的孩子。基本上,这类型孩子只要跟着老师的节奏走,GPA成绩都不是太大问题。
来自质能教育
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