趋近国际化对你的学位有什么帮助（下）

趋近国际化对你的学位有什么帮助（上）

奥法利亚全球与国际研究中心(Orfalea Center for global and international studies)主任、UCSB社会学与全球研究教授马克•尤尔根斯迈耶(Mark Juergensmeyer)表示，尽管对全球和国际问题的意识“在9/11之前就已经存在”，但这肯定会激发人们对伊斯兰和中东研究以及宗教和政治的兴趣。同时，他说，“学生们出国旅游和学习;他们认为自己生活在一个全球化的环境中;他们把自己视为全球公民，所以这种研究生工作对他们来说是有意义的。

洛杉矶洛约拉玛丽蒙特大学(Loyola Marymount University)全球教育中心(Center for Global Education at Loyola Marymount University)主任加里•罗兹(Gary Rhodes)表示:“无论你从事的是环境科学、政治科学还是其他任何领域，感觉上你都必须了解这个世界。”例如，LMU在墨西哥为婚姻和家庭治疗专业的硕士研究生提供暑期课程。美国和墨西哥的学生都参加了。除了在艺术治疗课程上获得学分外，他们还互相学习对方的语言和文化。

在的位置。UCSB人文与美术学院院长戴维•马歇尔(David Marshall)表示，就连英语系和美国研究项目在重点上也越来越国际化，历史、电影和媒体研究也是如此。他说，在一个多元文化的国家和世界里，所有这些领域都受益于国际视野。事实上，他认为，这种方法很自然地适用于人文学科，因为这门学科的大部分“都是基于对不同语言、文学和文化的研究”。UCSB社会科学学院院长梅尔文•奥利弗(Melvin Oliver)表示，在社会科学领域，人们也有类似的动力去理解宗教、民族、种族、政治和国家身份是如何跨越国界的。

UCSB除了允许个别学科的学生以全球研究为重点毕业外，还提供为期两年的硕士学位，为学生在全球非营利组织或政府部门的职业生涯做好准备。今年春天拿到学位后，来自科索沃的弗洛拉·费拉蒂将在一个致力于解决冲突和保护人权的组织中寻找一个职位。Eddie Saade也在第二年，他对中东的博客很感兴趣。

他发现，这个项目本身就是一个合作的典范，它的学员来自世界各地，有着不同的关注点。“我们都支持对方，而不是相互竞争或削弱对方。我们提出问题，分享信息，互相帮助。全球教育能有更好的目标吗?